Erziehung

Begriffsbestimmung

Unter dem Begriff Erziehung versteht man:

1 die Etablierung von Verhaltensweisen, Grenzziehungen, Werten und Normen

2 Das Wort Erziehung bezeichnet auch die eigene Erziehung, also die Verhaltensweisen, Werte und Normen, die uns Eltern, Verwandte, Schule und andere pädagogische Einrichtungen als Prägung mit auf den Weg ins Erwachsenenleben mitgegeben haben.3 Als Suffix in z.B. Musikerziehung, Sporterziehung, Verkehrserziehung für die Ausbildung von speziellen Fähigkeiten.

Nähere Erläuterung

Im Folgenden sind Methoden und Bedingungen von Erziehung unter modernen erziehungswissenschaftlichen Gesichtspunkten dargestellt.

In der Pädagogik versteht man unter Erziehung das absichtliche (also nicht im Affekt) Bereitstellen oder Ausnützen von Lernmöglichkeiten! Dabei geht man bewusst, planvoll, methodisch und zielgerichtet vor und kann dieses Vorgehen auch verantworten. Das heißt, der Erziehende macht sich vorher darüber Gedanken, was er erreichen möchte. Er überlegt sich die Erziehungsziele, die dazu passenden Methoden die Ziele zu realisieren und kann auch begründen, warum dieses Vorgehen nötig ist.

Dieser Vorgang geschieht grundsätzlich in personaler Interaktion. Das heißt, der Erzieher reagiert auf ein Verhalten des Zu-Erziehenden (früher auch: "Zögling") und/oder umgekehrt. Die dabei entstehende Wechselwirkung (keine Manipulation) zwischen Erzieher und Zu-Erziehende unterscheiden die Erziehung von der bloßen Konditionierung.

Voraussetzung für Erziehung ist ein Vertrauensverhältnis sowie die Eingebundheit in die jeweilige Peer group. Ohne diese Voraussetzungen ist der Jugendliche auf sich allein gestellt, und kann bei ungünstigen Voraussetzungen in eine soziale Abwärtsspirale geraten, die ihn je nach Veranlagung bis in die Kriminialität oder die Psychiatrie führen kann.

Kritik traditioneller Erziehung / Anti-Erziehung

Die Kritik der Erziehung wendet sich insbesondere gegen nicht kindgerechte

Methoden von Erziehung. Der Begriff des unbedingten Gehorsams stösst nach den Erfahrungen des Hitlerdeutschlands

auf vehemente Ablehnung und markiert ein Ende preussischer

Erziehungsideale.

Die aus der Auseinandersetzung mit der Nazizeit und dem Protest gegen den

Vietnamkrieg entstandene Protestbewegung der 68er-Generation führte in

ihrem Verlauf auch zur anti-autoritären Erziehung,

einer Strömung, die radikal jegliche Erziehung ablehnte.

Die neuere Kritik stellt die Notwendigkeit von Grenzziehungen dagegen

nicht in Frage, verurteilt aber umso schärfer Übergriffe gegen

Kinder und Jugendliche - ein Trend, der sich seit 1970 durch die

Enttabuisierung der Kindesmisshandlung zeigt und im Jahr 2000 darin

gipfelte, dass Schlagen von Kindern gesetzlich verboten ist.

Als tieferer Hintergrund wird angeommen, dass am Verhalten der schwächsten

Mitglieder der Gesellschaft eine bislang unbeachtete Frontlinie verläuft,

an der sich persönlicher und gesellschaftlicher Druck entlädt. Demzufolge

sind alle Verhaltensweisen zu verurteilen, die auf subtilem Wege das

systematische Auslöschen des kindlichen Willen verfolgen. Dieses im

18. bis 19. Jh. noch ganz offen verfolgte Ziel wird heute als Schwarze Pädagogik gebrandmarkt.

Weblinks

Der nachstehende Link entspricht in seiner radikalen Ansicht nicht der allgemeinen Lehrmeinung. Er zeigt aber mit seiner Grundsatzkritik an Erziehung einige Probleme und Gefahren jener auf.

• http://kraetzae.de/erziehung/erziehen_ist_gemein/
  

Homepage der Kindheitsforscherin Alice Miller, Titel "Das verbotene Thema"

• http://www.alice-miller.com/
  

Siehe auch:

Portal Pädagogik, Geschichte der Pädagogik, Sozialpädagogik, Bildung, Schule, Internat, Kindergarten, Jugendarbeit, Hilfe zur Erziehung, Antipädagogik, UNESCO, UNICEF.